走进浙江大学艺术与考古博物馆“造物之美”常设展，这里很难找到堪称“国宝”的文物，却凭借残碑、陶片等馆藏吸引不少文博爱好者前来打卡。看似不起眼的陶片，喜欢历史的观众可以从中溯源历史场景，喜欢科学的则能从中探寻人类早期材料工艺，而将这组陶片放在序列里观察，还能窥见造物技艺的演化脉络。

不仅服务教育教学，还搭建学术知识平台，让更多观众得以走近文物、触摸历史，这样的高校博物馆不在少数。以学术资源为依托，提供主题化、专业化的公共文化服务，越来越多高校博物馆成为深受大众欢迎的“第二课堂”。

相较于社会公共博物馆，高校博物馆的藏品层级和数量往往不占优势，怎样在提供文化服务上展现更大作为？挖掘特色是关键。北京服装学院民族服饰博物馆收藏着1万多件我国各民族的服装、饰品、织物、蜡染、刺绣等藏品，成为传承民族服饰文化的基因库。在长安大学公路交通博物馆的VR互动体验区，参观者可以沉浸式体验桥梁、隧道、道路等施工场景，感受公路交通理论知识在工程现场的应用。中国农业大学的饲料博物馆，则凭借动物的“食品多样性”让人眼界大开。不求“大而全”，紧扣专业性、特色性、学术性，在“小而精”“小而美”的赛道潜心耕耘，高校博物馆同样能收获关注、出圈出彩。

让“宝藏”展品走出“深闺”、提高“能见度”，还需要创新呈现形式。南京林业大学树木标本馆把展陈搬到线上，一场直播获得270多万观看量，观众感慨“没想到植物也可以这么有趣”。黑龙江大学博物馆组织开展历史考古、红色党史、民族民俗等方面的参观研学，讲解团队的年累计志愿服务时长超1500小时。在增强社会服务能力上下功夫，高校博物馆就能在丰富文化供给、助力立德树人等方面发挥更大作用。

截至2023年底，我国博物馆总数达6833家，包括广大高校博物馆在内的中小博物馆数量占七成。另一组数据是，2022年全国年接待观众不足1万人次博物馆中，超八成为中小博物馆。大型博物馆一票难求，数量众多的中小博物馆却门庭冷落，文博场馆“冷热不均”现象亟待破题。激活“沉睡”的文博资源，推动“身怀宝藏”的专业博物馆、区县博物馆、乡村博物馆等各展所长，通过差异化定位构建层次丰富、协同发展的公共文化服务生态，是优化公共文化服务供给的一条重要路径。

如果说专注特色、深耕优长是向内聚焦，也有中小博物馆通过向外拓展实现了创新发展。策划艺术展览、设计文创产品、发展文化产业，“像职业经理人般经营博物馆”，让江苏苏州吴文化博物馆成为最活跃的区县级博物馆之一，今年全年参观者数量预计达40万人次。思路一变天地宽，新路子都是蹚出来的。

有博物馆学家曾言，“博物馆不在于它拥有什么，而在于它以其有用的资源做了什么”。为数众多的中小博物馆在“专”和“精”上下功夫，走特色化、差异化发展之路，有效杜绝低水平、同质化的“千馆一面”问题，才能以独具特色的文化供给，为公众呈上丰厚的精神滋养，开辟出属于自己的发展天地。 （李孟倩）